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                上海中学

                学校课程图谱实施要点与主要特点

                 一、上中课程图谱的实施要@ 点

                        首先,注重课程开设的规范标准準備開口之時。每一个科目与模块的实∏施,明确了八个要点:课程科目及模块的编码、名称与性▽质描述、使用教材、适合学生群体、教学目标、学时安排、具体内容、评价方式与参考资料。

                        其次,大力推进与课程图≡谱相匹配的教材建设。学校开发的德育图谱〓与学习领域图放心吧谱中的发展型科目、模块共有882个,80%以上已形成或选定实验教材。另外,学校支持▲与鼓励教师编写校本教材,基本思路是“整体设计、分类编写、以我为主、形成特色”。

                      其中╳已经成熟的、学校资助公开出▂版:《史品上中——菁英↑教育的缩影》、《资优生的必修课——LO课程》、《文明的长河》、《古诗文必々读》等教材36本。为拓展学生课程学习的国际视野与学科领悟能力,学校还编写与出ξ 版了一套学科英语教材,如《环境科学》《数学》《物理·化学》。学校的许多教材已成为同类学校参照使用的范☆本,以及被上海师范▽大学等院校相关专业推荐为学生的阅读教材。

                        第三,与现代科目或模◆块的实施相匹配,构建了30个现代数字化实验室。其中2008年新建的“微生物㊣学实验室”“植︼物学实验室”“现代⌒生物基础实验室”“现代生物生态学数据采集工作室”“信息安全实验室”“非√线性编辑实验室”“物理现代通用实验室”“激光与光纤基础实验室”“现代仪器分析◢实验室”“VEX机器人实验室”等10余个现代化数字实★验室,能保障开∩展“光纤通信”等125个相关的现代项目实验,提升了学生的科学实验∞与基于数字平台的学习、探究能力。

                       第四,建立与发展型☆课程相匹配的评价系统。学校对发展型课程评价分成两大方面。微型、小型课程旨☉在扩展学生的视野,激活学习兴趣,评但這次蟹耶多前來遠古神域价主要依据学生的出勤率。中型、大Ψ型课程旨在开发学生潜能、聚閃爍著漆黑色焦学生志趣≡,评价主要依据学生的学业考核,并参考出勤率↘。

                       此外,学校还大力推进课程图谱实施的“高立意·高思辨·高互动”的教学匹配【,教师人力资源匹√配、图书信息资源的匹配以及相关教育教学设施的「匹配等。

                 

                 

                二、上中课程图谱显●现的三大特征

                        第一,课程的高选择性,推进了学生的个◣性化知识构成学校课程的选择性,首先体现ξ在学校根据课程图谱开设的发展還是個實力不弱型课程上。每学ζ期能提供200多个科目、模块供♀学生多样化选择学习。更为ζ 重要的是,上中课程的选择性还深入到必∞修的基础型课程中。如语文学科推进“核心内容+模块选择”,数学、英语学科推进“核心内容+层次选择”,信息技术、工程技术等实行模块选要知道择,艺术学科实行美◆术、音乐任选一门的科目选择等。学校在选择类科目与模块中,推行走班学习※与小班化上课,构建了选课信息系统平台与管理平台,实行学生网上选课以及走班学习的POSS机移动身上猛然爆發起了一陣陣火焰终端考勤管理。与课程选择」性相适应,在学习评价上推行了德育、智育、体育与发展型课程的综合分层评价系统。

                       第二,课程㊣ 的现代性,激活了学生的求知欲与兴趣。一方面注重对传统内容的现代化处理与学习,包括从学科发展的现代理解水平,对传△统内容进行取舍、重点把握、阐述以及呈∞示;con推进基于数字技术的课程学习等。如借助数字技术的〖形象化、立体化、多媒体化、系统化处蟹耶多自問自己理,对考古这一历史领域进行生动、多角度的展示。另一方面以学生三人眼中都帶著冰冷可以理解的方式,适度介绍现代科技发展与【学科发展的前沿知识,开发“凝聚态物理”等前沿科∴技介绍类科目、模块150余个,让学生适度了解科技与学科发展的新成果,开阔学生的视野。如“宇宙结构和演化”“飞秒激光”“复√合材料及运用”和“转基因”等前看到這一幕沿内容,被纳入到相应的课程科目或模块中加以介绍。

                       第三,课程的探究性※,增强了学生的探究能力。不仅注重在发展型课程中推进课程的探究性(形成“纳米技术与纳▆米合成”等260个解析探究与应用实践类早晚都會被人知道龍族科目或模块),而且注重在基础型课程■中大力推进课程的探究性。学校研究性学№习自2001年开始,大力推进学科内〗容的整合,注重8年如一日,分年级层层推进:高一学科大作业、小论文ω 注重问题意识、收集】研究资料,聚焦提炼身后研究主题;高二自选性课题,注重培养学生体验科学探究过◎程、了你先回水皇匕之中吧解科学探究方法;高三完善性课题,注重形成学生正确的探究态度︾与科学精神。学校还建立了专门的研究性学习這一次多謝你了网络平台并及时升级更〗新,实现对学生研究性学习的实时多层管理,学生课题均能在网上实现申报、中期检查々与结题,进行创新性核查筛选,现网络平台上学生累计完成课题10000多个。